Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes

Cassandra Melissa Diaz
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Problemática interdisciplinaria: Poco material didáctico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las propiedades de los exponentes y su aplicación en operaciones algebraicas.

  2. Presentación oral de un problema que requiera el uso de las propiedades de los exponentes para su resolución.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y la problemática interdisciplinaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un exponente y qué propiedades conocen sobre ellos.

  • Mostrar ejemplos de problemas donde se requiere el uso de los exponentes.


Desarrollo:



  • Explicar las propiedades de los exponentes: producto de potencias de igual base, cociente de potencias de igual base y potencia de una potencia.

  • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, utilizando ejemplos concretos y sencillos donde los alumnos apliquen las propiedades mencionadas.


Cierre:



  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre las propiedades de los exponentes.

  • Asignar ejercicios para practicar en casa y entregarlos en la siguiente sesión.

  • Recopilar ideas o sugerencias para solucionar la problemática del poco material didáctico.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el objetivo de la clase anterior y la problemática interdisciplinaria.

  • Realizar una revisión rápida de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Solicitar a los alumnos que compar