Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entienden de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuchar las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de los derechos de niñas y niños a través de una breve explicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son los derechos.


• Mostrar imágenes o dibujos que representen diferentes derechos y pedir a los alumnos que los identifiquen.


• Realizar una actividad de clasificación de derechos en grupos, donde los alumnos deberán organizar distintas tarjetas con derechos en categorías.


• Preguntar a los alumnos si conocen algún derecho que consideren importante y por qué.

Sesión 2:

• Repasar los derechos identificados en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos una lista de derechos y obligaciones de las niñas y los niños.


• Realizar una actividad de lectura compartida, donde cada alumno leerá un derecho u obligación en voz alta y los demás deberán escuchar y prestar atención.


• Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que elaboren un dibujo o una representación gráfica de un derecho de los niños y una obligación que deben cumplir.


• Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos o representaciones con el resto de la clase.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de lectura de un cuento o texto que trate sobre los derechos y obligaciones de los niños.


• Después de la lectura,