Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Secuencia didáctica - Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Indagar sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la sesión mostrando imágenes de diferentes animales y preguntando a los estudiantes si saben cómo nacen y se desarrollan.


• Realizar una lluvia de ideas para recoger sus conocimientos previos sobre el tema.


• Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo nacen y se desarrollan los diferentes animales?

Desarrollo de la indagación (25 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes materiales como libros, enciclopedias, láminas, tablets u ordenadores con acceso a internet para que investiguen sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de diferentes animales.


• Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información relevante y fiable.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.


• Proporcionar pautas de búsqueda y preguntas orientadoras para guiar su investigación, por ejemplo: ¿Cómo nacen las aves?, ¿Cómo se desarrollan los mamíferos?, etc.


• Animar a los estudiantes a tomar notas y realizar dibujos o esquemas para organizar la información recopilada.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta con el resto de la clase la información que han encontrado sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de los animales asignados.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.


• Resumir las principales conclusiones de la sesión y reforzar la importancia de clasificar a los animales en vivíparos y ovíparos.

Secuenci