Promoviendo la igualdad sustantiva a través de la interculturalidad y la perspectiva de género.

Plan de clase

Título de la clase: Promoviendo la igualdad sustantiva a través de la interculturalidad y la perspectiva de género.

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Problemas en la Escritura, Lectura, Comprensión lectora y Pensamiento Lógico matemático.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de situaciones de desigualdad y racismo para generar reflexión y debate en clase.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión.


• Análisis de casos reales de discriminación y racismo.


• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y analizarán situaciones de desigualdad y discriminación presentes en su comunidad, destacando el papel de la interculturalidad y la perspectiva de género en dichas situaciones.

Cierre:

• Puesta en común de los trabajos realizados por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la inclusión en una sociedad intercultural.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán realizar una reflexión escrita sobre cómo pueden contribuir a promover la igualdad sustantiva en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad lúdica: Juego de roles para comprender diferentes situacione