Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de apatía al trabajo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Rubrica de evaluación de la resolución de problemas

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, como una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre la notación científica.


• Motivar a los alumnos explicándoles que la notación científica es una herramienta útil para trabajar con números muy grandes o muy pequeños.


• Presentar el objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender a usar la notación científica en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas".

Desarrollo:

• Explicar de manera clara y concisa qué es la notación científica y cómo se utiliza.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo convertir números en notación científica y cómo realizar operaciones con ellos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos mediante preguntas y ejercicios prácticos en el pizarrón o en sus cuadernos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles ejercicios para practicar la notación científica.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta sus respuestas y resuelva dudas en caso de que las haya.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de utilizar la notación científica en cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Asignar tare