Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 2º
Objetivo PDA: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Alumnos carecen de habilidades para trabajar en equipo

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Conversación sobre la importancia de trabajar en equipo y la interculturalidad crítica en el contexto del arte.

Desarrollo:

• Introducción de diferentes manifestaciones artísticas que representen la identidad y el sentido de pertenencia, como la música, la pintura, la danza, el teatro, etc.


• Análisis y discusión de ejemplos de obras de arte que expresen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Trabajo en grupos pequeños para investigar y seleccionar una manifestación artística para el proyecto comunitario.

Cierre:

• Presentación de los grupos y las manifestaciones artísticas elegidas.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en el arte.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los roles y responsabilidades de los miembros del grupo en el proyecto comunitario.


• Conversación sobre la importancia de las habilidades para trabajar en equipo en el proyecto.

Desarrollo:

• Desarrollo de actividades y dinámicas para fortalecer las habilidades de traba