Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el tema de igualdad de género y trabajar con porcentajes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema a trabajar: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinario: desconocemos qué es la igualdad de género y cómo trabajar con porcentajes.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre la igualdad de género y cómo trabajar con porcentajes. Los alumnos deberán buscar información y ejemplos para compartir en el siguiente paso.


• Cada grupo deberá presentar al resto de la clase la información recopilada y ejemplos relacionados con el tema.


• Promover la reflexión y el debate en clase sobre la importancia de la igualdad de género y cómo trabajar con