Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

JULIA ELENA CARRILLO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Materia: Educación Socioemocional / Tutoría


Nivel: Secundaria 2º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


PDA (Propósito de Aprendizaje):
Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de FALTA DE CONVIVENCIA


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de los estudiantes.

  • Breve repaso del tema anterior (Inteligencia emocional y autoconocimiento).

  • Planteamiento del problema de falta de convivencia en el aula.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Realización de una dinámica de grupo para identificar y reflexionar sobre diferentes formas de ser y actuar en situaciones cotidianas.

  • Trabajo en equipos para realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de falta de convivencia en el aula.


Cierre:



  • Puesta en común de las ideas de los equipos.

  • Reflexión guiada sobre la importancia de comprender las diversas formas de ser y actuar para mejorar la convivencia en el aula.

  • Deberes para la siguiente sesión: Investigar sobre estrategias para fomentar la convivencia en el aula.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Breve repaso de las estrategias para fomentar la convivencia investigadas por los estudiantes.

  • Planteamiento del objetivo de la sesión: Analizar estrategias para mejorar la convivencia en el aula.


Desarrollo:



  • Presentación de las estrategias investigadas por los estudiantes.