Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Tema: Pensamiento estratégico y divergente en situaciones de juego o cotidianas

Objetivo: Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo al contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Día 1:

Actividad 1 (10 minutos)

• Saludo y motivación de la clase.


• Pregunta inicial: ¿Qué es el pensamiento estratégico? ¿En qué situaciones pueden aplicarse estrategias?


• Realización de una breve lluvia de ideas en la pizarra.

Actividad 2 (15 minutos)

• Explicación del concepto de pensamiento lúdico y creativo.


• Ejemplos de situaciones en las que se puede aplicar el pensamiento lúdico y creativo.


• Breve discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estas habilidades en juegos y situaciones cotidianas.

Actividad 3 (20 minutos)

• Presentación de un juego de mesa que promueva el pensamiento estratégico.


• Los alumnos se dividen en grupos y juegan una partida.


• Reflexión posterior sobre las estrategias utilizadas y la toma de decisiones.

Actividad 4 (10 minutos)

• Lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se pueda aplicar el pensamiento estratégico.


• Registro de ejemplos en la pizarra.

Día 2:

Actividad 1 (10 minutos)

• Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.


• Pregunta: ¿Cómo pueden aplicarse las estrategias aprendidas en la vida cotidiana?

Actividad 2 (20 minutos)

• Presentación de un problema o desafío relacionado con la toma de decisiones y la adaptación al contexto.


• Los alumnos tra