Funciones en Matemáticas

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones en Matemáticas

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Utilizar las funciones matemáticas como medio de solución para diversos problemas de la vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se puedan aplicar funciones matemáticas.


• Explicar el concepto de proporcionalidad inversa y su relación con las funciones.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Presentar a cada grupo una situación problemática de la vida cotidiana en la que se pueda utilizar la proporcionalidad inversa.


• Los grupos deben analizar la situación, identificar las magnitudes o cantidades involucradas y plantear una función que modele la relación inversa.


• Cada grupo debe presentar su solución al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión guiada sobre las diferentes soluciones propuestas por los grupos.


• Reforzar el concepto de proporcionalidad inversa y su aplicación en situaciones reales de la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente el concepto de proporcionalidad inversa.


• Presentar ejemplos de tablas y gráficas que representen relaciones de proporcionalidad inversa.


• Explicar cómo interpretar y analizar la información presentada en estas representaciones.