La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Araceli Leon
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural
Nivel: Secundaria 2º
Asignatura: Español


Objetivo (PDA): Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Problemas de indisciplina que generan violencia hasta llegar a los golpes entre alumnos.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los alumnos la temática del proyecto y la problemática a abordar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las tensiones y conflictos que existen en las sociedades contemporáneas.

  • Introducir el concepto de comunicación asertiva y discutir sobre su importancia en la resolución de conflictos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles textos cortos que aborden diferentes tensiones y conflictos en la sociedad contemporánea.

  • Cada grupo debe leer y analizar el texto asignado, identificar los conflictos presentes y reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva en su resolución.

  • Los grupos deben preparar una presentación oral donde comparen y contrasten los textos asignados, destacando la importancia de la comunicación asertiva.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su análisis y reflexiones al resto de la clase.

  • Se genera una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en los textos y se enfatiza la importancia de la comunicación asertiva en la resolución de conflictos.

  • Los alumnos deben expresar de manera oral su postur