Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Autonomía en los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una breve explicación sobre los elementos de los lenguajes artísticos presentes en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen manifestaciones culturales y artísticas que conozcan.


• Organización de grupos pequeños y asignación de una manifestación cultural o artística a cada grupo.


• Investigación en línea y en la biblioteca del colegio sobre la manifestación asignada.


• Elaboración de una lista de los elementos de los lenguajes artísticos presentes en la manifestación investigada.


• Presentación oral de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

Sesión 2:

• Observación de videos o asistencia a lugares donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.


• Registro de observaciones a través de notas escritas y dibujos de los elementos de los lenguajes artísticos identificados durante la experiencia.


• Regreso al aula y