Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes y vídeos que muestren diferentes situaciones de riesgo social en la comunidad y región.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre las imágenes y vídeos, identificando las situaciones de riesgo social presentes y las posibles consecuencias para las personas involucradas.


• Puesta en común: Compartir en grupo las conclusiones y propuestas de medidas para el autocuidado.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar las situaciones de riesgo social identificadas y las medidas propuestas para el autocuidado.


• Actividad de investigación: Distribuir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre el cuidado del agua y el impacto ambiental.


• Discusión en grupo: Cada grupo compartirá su investigación y se realizará una discusión en grupo sobre los tipos de contaminación identificados y sus consecuencias en la comunidad y región.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los tipos de contaminación identificados y sus consecuencias.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos sobre el cuidado del agua y el impacto ambiental. Por ejemplo, podrían hacer un cartel con consejos para reducir la contaminación del agua en su comunidad.


• Reflexión