Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Conocer los tipos de energía, su origen y cuales son los utilizados en su comunidad, así como sus pros y contras.
Gabriela Martínez
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas - Conocer los tipos de energía, su origen y cuales son los utilizados en su comunidad, así como sus pros y contras.
Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los tipos de energía que conocen y su utilidad.
- Motivar a los alumnos a investigar y recopilar información sobre los tipos de energía utilizados en su comunidad.
Desarrollo:
Sesión 1:- Realizar una actividad en grupos para investigar y recopilar información sobre los distintos tipos de energía (energía solar, eólica, hidroeléctrica, nuclear, etc.) y sus características.
- Cada grupo deberá elaborar un informe con la información recopilada.
Sesión 2:
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y analicen los tipos de energía utilizados en su comunidad.
- Los alumnos deberán visitar distintos lugares de su comunidad y registrar el tipo de energía utilizado en cada uno (por ejemplo, una escuela, un hospital, una fábrica, etc.).
- Elaborar un informe donde se describan los tipos de energía utilizados y se analicen los pros y contras de cada uno.
Sesión 3:
- Realizar una actividad de debate en grupos sobre los tipos de energía y sus pros y contras.
- Cada grupo deberá defender su postura sobre cuál es el tipo de energía más adecuado para su comu