Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Contar objetos y elementos del entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y la secuencia numérica.

• Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre los números y para qué se utilizan.


• Actividad: Juego de clasificación de objetos por cantidad. Los alumnos deberán agrupar objetos en diferentes conjuntos y contarlos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de contar y cómo nos ayuda en nuestra vida diaria.

Sesión 2:
Tema: Ampliando el rango de conteo.

• Actividad: Juego de conteo en el entorno. Los alumnos deberán salir al patio o al aula para contar diferentes elementos presentes en el entorno, como hojas, lápices, sillas, etc.


• Registro de los conteos en una tabla o gráfico.


• Reflexión en grupo sobre cómo se sintieron al contar elementos del entorno y qué aprendieron en este proceso.

Sesión 3:
Tema: Conteo de elementos en diferentes contextos socioculturales.

• Actividad: Lectura de un cuento o historia que involucre el conteo de objetos en un contexto específico, como una fiesta, una tienda o un parque. Los alumnos deberán contar los objetos mencionados en la historia.


• Discusión en grupo sobre cómo se relaciona el conteo de objetos en la historia con su propia realidad y entorno.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán dibujar y escribir sobre una situación en la que ellos cuentan objetos en su entorno.

Sesión 4:
Tema: Uso de los números en situaciones cotidianas.

• Actividad: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en