Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo PDA: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de grupos sociales y culturales.


• Plantear el problema: "El respeto y derecho de los NNA y promover espacios para ellos".

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes casos de discriminación o falta de respeto hacia NNA.


• Cada grupo deberá analizar el caso asignado y elaborar una propuesta de solución que promueva el respeto y ejercicio de los derechos de los NNA.


• Los grupos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre las propuestas presentadas y su viabilidad para promover el respeto y los derechos de los NNA.


• Concluir la sesión destacando la importancia de promover espacios de participación juvenil para construir comunidades colaborativas y respetuosas.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realizar una breve actividad de integración intercultural, donde los estudiantes compartan aspectos de su cultura o de grupos sociales a los que pertenecen.

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes testimonios de jóvenes que han participado en espacios de par