Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en Química: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA):
Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Contexto interdisciplinar: Problemas de lectura de comprensión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Composición de las mezclas y su clasificación".


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes materiales cotidianos y preguntar a los alumnos qué creen que los compone.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Exploración de los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante a través de preguntas guía y ejemplos.


• Realización de experimentos sencillos para identificar componentes de mezclas y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Síntesis de la información en un cuadro comparativo.


• Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la lectura complementaria asignada.


• Puesta en común de los conceptos aprendidos.

Desarrollo:

• Introducción a los métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatogr