Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas y secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no tienen autonomía para trabajar en sus actividades escolares.

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Reconocer y reflexionar sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.

Actividades:

1. Presentación del tema a través de una charla introductoria explicando la importancia de conocer y reflexionar sobre las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad y del resto del mundo.


2. Proyección de un video corto que muestre diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas.


3. Trabajo en grupos pequeños para identificar y discutir los elementos artísticos presentes en el video.


4. Puesta en común de las discusiones realizadas en los grupos y elaboración de una lista colectiva de los elementos artísticos identificados.


5. Asignación de una actividad para realizar en casa: investigar sobre una manifestación cultural o artística de la comunidad y traer información y ejemplos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo: Realizar recreaciones orales o escrit