Introducción al tema

Isela Carro
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la identidad personal y la diversidad cultural.
Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia de conocerse a uno mismo y respetar a los demás.

  2. Actividad principal: Juego de presentación en el que los alumnos compartirán información sobre su nombre, su lugar de origen y alguna característica cultural que les guste.

  3. Cierre: Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre los alumnos y cómo estas contribuyen a enriquecer la comunidad.


Sesión 2: Descubriendo nuestras raíces
Objetivo: Promover la reflexión sobre la importancia de conocer y valorar su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.
Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Presentación de imágenes y objetos representativos de diferentes culturas para despertar la curiosidad de los alumnos.

  2. Actividad principal: Realización de un collage en el que los alumnos pegarán imágenes y objetos que representen su origen étnico, cultural y lingüístico.

  3. Cierre: Compartir los collages y comentar sobre las similitudes y diferencias encontradas.


Sesión 3: Interacción con personas cercanas
Objetivo: Fomentar la interacción con personas cercanas para conocer diferentes perspectivas y enriquecer la identidad personal.
Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Invitar a padres, abuelos u otros miembros de la comunidad a compartir alguna experiencia cultural o tradición relacionada con el tema.

  2. Actividad principal: Realización de una entrevista a las personas invitadas para conocer más sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.

  3. C