Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Edith Castillo
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve los valores familiares, para la resolución de conflictos y el desarrollo personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Objetivo (PDA): Promover los valores familiares para la resolución de conflictos y el desarrollo personal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos


Objetivo específico: Identificar la importancia de los valores familiares en la convivencia escolar.



  • Inicio: Presentación del problema "Los alumnos carecen de valores que permitan una sana convivencia en la comunidad escolar". Generar una tormenta de ideas sobre qué valores consideran importantes en la convivencia.

  • Desarrollo: Realizar una dinámica de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes situaciones de conflicto en la escuela y propongan soluciones basadas en los valores familiares.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las soluciones planteadas y cómo los valores familiares pueden ayudar a resolver conflictos en la escuela.


Sesión 2: Duración 45 minutos


Objetivo específico: Fomentar la autonomía y el sentido de pertenencia en la comunidad.



  • Inicio: Recordar los valores familiares identificados en la sesión anterior y su importancia en la convivencia escolar.

  • Desarrollo: Realizar una actividad de Aprendizaje servicio en la que los alumnos se organicen en grupos para realizar una tarea comunitaria, como limpiar un área de la escuela, cuidar una planta, o ayudar a un compañero que lo necesite.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre cómo la tarea comunitaria les hizo sentirse parte de la comunidad escola