Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Título del proyecto: "Descubriendo los vínculos a través de los recursos literarios"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Problema a atender: Los alumnos de tercer grado requieren fomentar el gusto por la lectura y la literatura mediante actividades que fomenten su sentido crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto a través de una lluvia de ideas sobre qué es un recurso literario y cómo se pueden utilizar para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Motivación: lectura en voz alta de fragmentos literarios que describan vínculos familiares, escolares y comunitarios.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes tipos de recursos literarios: metáfora, hipérbole, personificación, comparación, aliteración, entre otros.


• Actividad grupal: los alumnos deberán identificar y analizar los recursos literarios presentes en los fragmentos leídos.


• Discusión en grupo sobre el impacto de los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios en la literatura y en la vida cotidiana.


• Tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos de recursos literarios en diferentes textos (canciones, poemas, cuentos, etc.) relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.