Introducción al tema y sensibilización
Ericka Retana
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar, conservar y regenerar la naturaleza, así como fomentar la convivencia con plantas y animales.
Actividades:
- Inicio (10 minutos): Conversar con los alumnos sobre sus experiencias y conocimientos previos relacionados con la naturaleza. Mostrar imágenes de distintos entornos naturales y preguntarles qué pueden observar en ellas.
- Presentación del problema (10 minutos): Mostrar imágenes de desastres naturales y explicar que estos fenómenos pueden causar daño a la naturaleza y a la vida de las personas y animales. Preguntar a los alumnos cómo creen que se pueden prevenir o mitigar estos desastres.
- Exploración de la naturaleza (25 minutos): Salir al patio o jardín de la escuela y observar las plantas y animales presentes en el entorno. Los alumnos deberán expresar lo que perciben y disfrutan acerca de ellos, por ejemplo, identificar diferentes tipos de plantas, observar insectos o aves, etc.
Sesión 2: Conocimiento de los desastres naturales (45 minutos)
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los diferentes tipos de desastres naturales y sus características.
Actividades:
- Repaso del tema anterior (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de cuidar, conservar y regenerar la naturaleza.
- Presentación de los desastres naturales (15 minutos): Mostrar imágenes y explicar brevemente los diferentes tipos de desastres naturales: terremotos, tsunamis, erupciones volcánicas, inundaciones, etc. Hacer énfasis en que estos fenómenos son parte de la naturaleza y no pueden ser controlados, pero sí pueden ser pr