El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural". Explicar la importancia de entender cómo evolucionan las lenguas y cómo influyen en nuestra sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas y su valor histórico. Discutir brevemente la problemática de su reconocimiento.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad de lectura en voz alta de un cuento o poema que contenga neologismos o préstamos lingüísticos. Discutir el significado y uso de estas palabras en el contexto del texto.


• Realizar una actividad de escritura creativa, donde los alumnos creen sus propios neologismos y justifiquen su significado.

Sesión 2:

• Presentar un texto literario que contenga juegos de lenguaje, como trabalenguas o poemas con juegos de palabras. Analizar cómo estos recursos enriquecen el lenguaje y expresión.


• Realizar una actividad de pronunciación y entonación, donde los alumnos practiquen la dicción y ritmo de los trabajenguas.

Sesión 3:

• Investigar y analizar el lenguaje caló o jerga presente en un texto literario. Identificar las características y su uso en la sociedad.


• Realizar una actividad de interpretación y traducción de un texto en caló, donde los alumnos pongan en práctica su comprensión del lenguaje.

Fase 3: Cierre
Sesión 4:

• Reflexionar sobre la importa