Contexto del porfiriato y la revolución mexicana

Vicente Sánchez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de grupos no visibilizados: personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Contexto del porfiriato y la revolución mexicana
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar el contexto del porfiriato y la revolución mexicana, y reconocer la participación de grupos no visibilizados en estos movimientos sociales.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema y el objetivo de la clase.

    • Realizar una breve explicación sobre el porfiriato y la revolución mexicana.

    • Promover una lluvia de ideas sobre qué grupos de personas podrían haber participado en estos movimientos y por qué podrían no haber sido visibilizados.



  2. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo uno de los siguientes grupos no visibilizados: personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores.

    • Los alumnos deberán investigar sobre la participación de su grupo en el porfiriato y la revolución mexicana.

    • Proporcionar recursos como libros, documentos históricos, videos y páginas web para que los alumnos realicen la investigación.



  3. Puesta en común y reflexión (15 minutos):



    • Cada grupo deberá exponer brevemente la información que recopiló sobre la participación de su grupo en los movimientos sociales.

    • Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de visibilizar a estos grupos y cómo su participación ha influido en la historia de México.

    • Realizar preguntas para que los alumnos analicen críticamente el papel de estos grupos en los movimientos sociales.




Sesión 2:


Tema: La Independencia de México
Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar la participación de grupos no visibilizados en la Inde