Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

dianey edith zamarripa
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo (PDA): Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: Los alumnos no cuentan con un conocimiento acerca de cuales son los restos fósiles homínidos más antiguos encontrados en el mundo.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de investigar los restos fósiles de homínidos para comprender nuestros orígenes.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer las ideas previas de los alumnos sobre el tema.

  • Presentar el problema a los alumnos y explicarles que su objetivo será investigar sobre los restos fósiles homínidos más antiguos encontrados en el mundo.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Distribuir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el tema a investigar.

  • Explicar a los grupos que deberán utilizar diferentes fuentes de información, como libros, internet, revistas, etc., para encontrar respuestas a las preguntas planteadas.

  • Dar tiempo a los grupos para que realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá organizar la información recopilada en un documento o presentación.


Sesión 2:



  • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase la información que han recopilado.

  • Durante las exposiciones, los demás alumnos podrán tomar apuntes y hacer preguntas para aclarar cualquier duda.

  • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 3:



  • Reflexionar sob