Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Nivel: Primaria 4º

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Describir el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Conocer la variedad de juegos que se llevan fuera de la comunidad escolar.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase con una dinámica de juego grupal para motivar a los alumnos.


• Preguntar a los alumnos qué juegos suelen jugar fuera de la escuela y escribir sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos la importancia de seguir instrucciones para poder jugar y realizar actividades de manera adecuada.


• Mostrar a los alumnos algunos ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina o instrucciones para armar un juguete.


• Pedir a los alumnos que en parejas elijan un juego que les guste y que conozcan bien.


• Cada pareja deberá crear un texto instructivo para explicar cómo se juega ese juego. Deberán incluir el orden secuencial de los pasos.


• Brindar apoyo y resolver dudas mientras los alumnos trabajan.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a algunas parejas que compartan sus textos instructivos con el resto de la clase.


• Resaltar la importancia de seguir instrucciones y la relevancia de la descripción secuencial en los textos instructivos.

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordar a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior.


• Preguntar si alguno de ellos pudo utilizar el texto instructivo creado para jugar el juego en casa.

Desarrollo (30 minutos):