Introducción a los saberes numéricos y resolución de problemas

Honorina Santiago
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, saberes numéricos para plantear problemas y encontrar distintas estrategias para resolverlos de formas diversas y equitativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica para trabajar el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales" en alumnos de Preescolar 3º:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos y resolución de problemas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de intercambiar saberes numéricos con sus pares para plantear problemas y encontrar distintas estrategias de resolución.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema y motivación mediante una historia o cuento relacionado con situaciones cotidianas que requieren el uso de los números.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentación de diferentes situaciones problemáticas que involucren conteo, agregar, reunir y quitar, como por ejemplo: ¿Cuántos niños hay en el salón? Si llegan 2 niños más, ¿cuántos serían en total? Si quitamos 3 juguetes de la caja, ¿cuántos quedan?

    • Trabajo en parejas: Los alumnos deben intercambiar con su compañero las respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.

    • Puesta en común: Algunas parejas compartirán sus respuestas y estrategias utilizadas.




Sesión 2:
Tema: Aplicación de los saberes numéricos en el entorno escolar
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de aplicar los saberes numéricos en diferentes situaciones del entorno escolar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recuerdo de la sesión anterior y motivación mediante la presentación de nuevas situaciones problemáticas relacionadas con el entorno escolar.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Trabajo en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y resolverán las situaciones problemáticas planteadas. Deberán intercambiar ideas y e