Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Nivel: 5º de Primaria

Objetivo: Analizar varios reglamentos escolares, e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de uso de reglas para generar la convivencia

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los reglamentos y para qué sirven.


• Exponer ejemplos de reglamentos escolares y analizar sus características.


• Identificar las características comunes de los reglamentos escolares.

Sesión 2:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo diferentes reglamentos escolares para que los analicen.


• Pedir a los grupos que identifiquen las características de los reglamentos que les fueron asignados.


• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia en la comunidad (cartas de convivencia, códigos de conducta, etc.).


• Comparar los reglamentos escolares analizados en la sesión anterior con los documentos comunitarios.


• Identificar similitudes y diferencias entre ambos tipos de documentos.

Sesión 4:

• En grupos, los estudiantes deberán crear su propio reglamento escolar tomando como referencia los reglamentos analizados y las necesidades de convivencia identificadas en el problema a atender.


• Los estudiantes deberán prestar especial atención a las características de