La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Cuáles son las causas de la pérdida de biodiversidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


• Preguntas generadoras: ¿Qué sabemos sobre los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos? ¿Cómo se relacionan estos conocimientos con el medio ambiente?

Desarrollo:

• Actividad de exploración: Los alumnos investigarán en grupos sobre diferentes prácticas y conocimientos de los pueblos originarios relacionados con el uso de la herbolaria, la milpa y la conservación de los bosques.


• Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá sus investigaciones con el resto de la clase.


• Debate y reflexión: Se generará un debate sobre la importancia de estos conocimientos y prácticas en la preservación de la biodiversidad.

Cierre:

• Síntesis de la clase: Se resumirán los principales puntos abordados durante la sesión.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre casos exitosos de conservac