El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad" en una clase de Física de 2º de Secundaria, con el objetivo de que los alumnos describan problemas comunes de la vida cotidiana y expliquen cómo proceden para buscarles solución, conozcan y caractericen el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: LOS ALUMNOS NO TRABAJAN EN CASA.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase: "El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la vida cotidiana".


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre problemas comunes de la vida cotidiana que puedan surgir en diferentes contextos (ejemplo: problemas de energía eléctrica, transporte, medio ambiente, etc.).


• Formular la pregunta: "¿Cómo podemos buscar soluciones a estos problemas?".

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar brevemente qué es el pensamiento científico y cómo se aplica en la resolución de problemas.


• Presentar ejemplos de problemas cotidianos y cómo se pueden abordar utilizando el pensamiento científico.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema común de la vida cotidiana para que investiguen y planteen posibles soluciones utilizando el pensamiento científico. Cada grupo debe realizar una investigación previa para la siguiente sesión.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta su problema y las posibles solucio