Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Ludmila Ortega
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática interdisciplinar: El impacto de la emigración de un gran porcentaje de los pobladores de la comunidad en el débil sentido de pertenencia de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa y colaborativa de los alumnos durante el desarrollo del proyecto comunitario.

  2. Rúbrica para evaluar la propuesta creativa presentada por los alumnos, considerando el uso intencional del cuerpo, espacio y tiempo, así como la valoración y promoción de la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y motivación: Se dará la bienvenida a los alumnos y se les explicará el objetivo de la clase, así como la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Presentación del problema: Se introducirá la problemática del débil sentido de pertenencia de los alumnos debido a la emigración de pobladores de la comunidad.

  • Reflexión inicial: Se realizará una breve reflexión en torno a la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de una sociedad intercultural.


Desarrollo:



  • Investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre las manifestaciones culturales y artísticas present