Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: deserción escolar y faltas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y pertenencia.


• Introducción de la problemática de deserción escolar y faltas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes textos y testimonios que evidencien cómo las lenguas pueden fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.


• Realización de una actividad de comprensión de lectura y análisis de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica.


• Discusión en grupos sobre los conceptos clave de la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y promover las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar sobre una lengua distinta y elaborar un texto argumentativo que promueva su valor y fortalecimiento.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos clave trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de las tareas realizadas por los alumnos sobre las lenguas investigadas.

Desarrollo:

• Realización