Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo (PDA): Analizar la participación de grupos no visibilizados: personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores, entre otros, en los movimientos sociales de la Independencia y la Revolución Mexicana.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Explicación del objetivo de la clase: Analizar la participación de grupos no visibilizados en los movimientos sociales.


• Activación de conocimientos previos: Preguntas para reflexionar sobre el contexto de la revolución mexicana y la participación de diferentes grupos.

Desarrollo:

• Presentación del problema: "Entender el contexto de la revolución mexicana".


• Formación de equipos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas guía para investigar y resolver el problema: ¿Cuál era el contexto social y político de México en los siglos XIX y XX? ¿Qué grupos no visibilizados participaron en la Independencia y la Revolución Mexicana?


• Investigación en equipos sobre el tema.


• Recopilación de información y elaboración de un mapa conceptual que muestre la participación de los diferentes grupos no visibilizados en los movimientos sociales.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales elaborados por los equipos.


• Reflexión sobre la importancia de visibilizar la participación de los grupos no visibilizados en la historia de México.


• Asignación de a