Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que incluyen problemas-soluciones, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Nivel: 3º de Primaria

Objetivo PDA: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Alumno se le dificulta leer y comprender.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los textos expositivos y su importancia para ampliar conocimientos.

• Inicio (10 minutos): Presentación de la clase y revisión del objetivo de la sesión.


• Desarrollo (25 minutos):
  
  
  1. Explicación del concepto de texto expositivo y ejemplos.
  
  
  2. Discusión en grupo sobre situaciones en las que se pueden encontrar textos expositivos y su importancia.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de leer y comprender textos expositivos.

Sesión 2:

Objetivo: Presentar a los alumnos la estructura de los textos expositivos y su relación con los problemas-soluciones.

• Inicio (10 minutos): Repaso del objetivo de la sesión anterior y conexión con la nueva sesión.


• Desarrollo (25 minutos):
  
  
  1. Presentación de la estructura de los textos expositivos (introducción, desarrollo y conclusión).
  
  
  2. Explicación de la relación entre problemas-soluciones y la estructura del texto expositivo.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos): Realización de una actividad en parejas donde los alumnos identifique