Factores que inciden en los procesos técnicos: Cómo fomentar la equidad, inclusión y sustentabilidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos: Cómo fomentar la equidad, inclusión y sustentabilidad.

Objetivo: Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de reflexión sobre la aplicación de técnicas y procesos de inclusión y sustentabilidad en la comunidad. 2) Observación del desempeño de los alumnos durante la implementación de técnicas y procesos en la comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio.

Desarrollo:

• Explicación de los factores que inciden en los procesos técnicos relacionados con la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.


• Análisis de casos reales en los que se haya aplicado técnicas y procesos para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.


• Trabajo en grupos para identificar problemas relacionados con la equidad, inclusión y sustentabilidad en la comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de los problemas identificados por cada grupo.


• Elección de uno de los problemas para trabajar en las siguientes sesiones.


• Tarea: Investigar sobre técnicas y procesos utilizados en otros contextos para solucionar problemas similares.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del problema elegido para trabajar en la clase anterior.


• Presentación de los resultad