El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de uso de un lenguaje antisonante y vulgar por parte de los alumnos y las alumnas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema: "El pensamiento científico como una forma de plantear y solucionar problemas".


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana que puedan ser solucionados utilizando el pensamiento científico.


• Introducir el problema del uso de un lenguaje antisonante y vulgar por parte de los alumnos y las alumnas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre un problema común de la vida cotidiana que puedan plantear soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Cada grupo deberá presentar su problema y la posible solución utilizando un lenguaje adecuado y respetuoso.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Realizar una puesta en común de los problemas planteados por cada grupo y las soluciones propuestas.


• Identificar las características del lenguaje antisonante y vulgar y su impacto en la comunicación.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar el problema de