Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA):
Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la producción de reglas para mejorar nuestra convivencia en la escuela".


• Realizar una lluvia de ideas en torno a las normas, reglas y leyes dentro de un grupo de personas o sociedad.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exposición y comparación de diferentes documentos que regulan la convivencia (Ejemplo: reglamento escolar, código de conducta, leyes de convivencia, etc.).


• Realizar una lista en el pizarrón con las características principales de cada documento (ejemplo: respeto, inclusión, equidad, igualdad, etc.).

3. Aplicación (10 minutos):

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo diferentes experiencias de convivencia escolar (ejemplo: bullying, discriminación, desigualdad, etc.).


• Cada grupo deberá analizar la experiencia y proponer reglas para mejorar esa situación, tomando en cuenta las características de los documentos vistos anteriormente.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la sesión: "Hoy vamos a redactar las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en nuestra escuela".

2. Desarrollo (25 minutos):

• Cada grupo compartirá las reglas propuestas p