Desarrollo de capacidades y habilidades motrices

Miguel Angel Armendariz
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Desarrollo de capacidades y habilidades motrices


Tema: Capacidades y habilidades motrices
Nivel: 2º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.


Actividad 1 (10 minutos): Calentamiento



  • Iniciar la clase con una actividad de calentamiento para preparar el cuerpo de los alumnos para la actividad física.

  • Realizar estiramientos y movimientos articulares para activar los músculos.


Actividad 2 (25 minutos): Juego de lanzamiento y atrape



  • Dividir a los alumnos en parejas.

  • Cada pareja tendrá una pelota.

  • Establecer una distancia adecuada para realizar el lanzamiento y atrape de la pelota.

  • Los alumnos deberán practicar el lanzamiento y atrape de la pelota de manera coordinada.

  • Variar la distancia y la velocidad del lanzamiento para aumentar el nivel de dificultad.


Actividad 3 (10 minutos): Juego de carrera y salto



  • Marcar un circuito con obstáculos (conos, aros, etc.).

  • Los alumnos deberán correr y saltar los obstáculos en el circuito.

  • Fomentar la competencia amistosa entre los alumnos para motivar su participación.


Sesión 2:
Objetivo: Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.


Actividad 1 (15 minutos): Juego de coordinación motriz



  • Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.

  • Cada grupo deberá realizar una serie de movimientos coordinados, como saltar, girar, agacharse, dar palmadas, etc.

  • Establecer un ritmo de ejecución para que los grupo