Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo

LAURA DENISSE ZUBIATE
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 2º


Tema: Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Expresar qué comportamientos, objetos, materiales y lugares pueden provocar accidentes y poner en riesgo la seguridad y bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a abordar: Los alumnos no reconocen zonas y acciones de riesgo para ellos y los demás.


Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Vida saludable


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la prevención de accidentes y situaciones de riesgo.


Actividades:



  1. Presentación del tema mediante una historia o cuento relacionado con la seguridad.

  2. Conversación en grupo sobre situaciones de riesgo que han experimentado o presenciado.

  3. Juego de roles: Los alumnos simularán situaciones de peligro y buscarán soluciones para evitar accidentes.

  4. Búsqueda de imágenes o dibujos que representen comportamientos seguros e inseguros.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar comportamientos, objetos, materiales y lugares que pueden provocar accidentes.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior.

  2. Observación de imágenes o videos que muestren ejemplos de comportamientos seguros e inseguros.

  3. Trabajo en grupos pequeños: Los alumnos identificarán y clasificarán en tarjetas diferentes situaciones de riesgo.

  4. Puesta en común y discusión de las situaciones identificadas por cada grupo.


Sesión 3:


Objetivo: Reconocer zonas de riesgo en el entorno escolar y cotidiano.


Actividades:



  1. Conversación sobre los diferentes espacios de