Introducción al tema y sensibilización

karen romero
Ubicación curricular
Contenido Derechos humanos: a un ambiente sano y acceso al agua potable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca del derecho humano a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de los derechos humanos, específicamente el derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de este derecho para su desarrollo y bienestar.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión con una breve introducción al concepto de derechos humanos y su importancia en la sociedad.

  2. Presentar el tema específico de la sesión: derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable.

  3. Realizar una actividad de sensibilización, como por ejemplo, mostrar imágenes que representen tanto un ambiente sano como un ambiente contaminado, y pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten al observar estas imágenes.

  4. Fomentar la reflexión y el diálogo en torno a las preguntas: ¿Por qué es importante tener un ambiente sano? ¿Cómo nos afecta si no tenemos acceso al agua potable?

  5. Realizar una actividad grupal donde los alumnos elaboren un listado de situaciones en las que se vea afectado el derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable.

  6. Cierre de la sesión, recordando el objetivo planteado y motivando a los alumnos a investigar más sobre el tema para la siguiente sesión.


Sesión 2: Investigación y análisis de casos (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y el análisis de casos reales relacionados con el derecho a un ambiente sano y acceso al agua potable, para fortalecer el pensamiento crítico de los alumnos.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la sesión recordando el tema anterior y el objetivo propuesto.

  2. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles material de investigación, como textos, vídeos y/o páginas w