Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos discontinuos.


• Contextualización: Mostrar ejemplos de diferentes textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos, objetos y programación de actividades.


• Actividad 1: Los alumnos deberán identificar las características y funciones de los textos discontinuos presentados.


• Actividad 2: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un esquema de las partes de un ser vivo de su elección. Luego, deberán presentarlo al resto de la clase.

Sesión 2:

• Actividad 1: Los alumnos analizarán un esquema de un objeto y deberán identificar sus partes y funciones.


• Actividad 2: Trabajo en grupo. Los alumnos crearán un esquema de un objeto de uso común y lo presentarán a la clase, explicando las partes y funciones.

Sesión 3:

• Actividad 1: Los alumnos analizarán una programación de actividades y deberán identificar las diferentes tareas y su orden.


• Actividad 2: Los alumnos crearán una programación de actividades para un día de clase, incluyendo las diferentes tareas y su orden. Luego, deberán presentarlo a la clase.

Sesión 4:

• Actividad 1: Los alumnos traba