Estilos de vida activos y saludables

Alejandra Padilla
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Disciplinas involucradas: Educación Física, Ciencias Naturales, Matemáticas y Lenguaje.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y recordarles la importancia de mantener un estilo de vida activo y saludable.

  • Presentar el problema: ¿Por qué es importante la actividad física para nuestra salud?


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de aprendizaje servicio (15 minutos):



  • Explicar a los alumnos qué es el aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema de estilos de vida activos y saludables.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recolectar información sobre diferentes actividades físicas que se pueden practicar dentro y fuera de la escuela.

  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y propuestas de actividades físicas para promover un estilo de vida activo.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el trabajo en equipo.



  1. Reflexión y discusión (15 minutos):



  • Realizar una sesión de preguntas y respuestas para reflexionar sobre la importancia de la actividad física para la salud.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias personales relacionadas con la práctica de actividades físicas.

  • Facilitar un debate en el que los alumnos puedan expresar sus ideas y puntos de vista.


Cierre (10 minutos):



  • Resumir los puntos clave de la cla