Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas locales.

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente sobre el patrimonio cultural de la comunidad y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Actividad: Formar grupos y asignar a cada uno una manifestación artística local para investigar y analizar su importancia en el patrimonio cultural.

Fase de cierre:

• Presentación de los grupos sobre su investigación y análisis de la manifestación artística asignada.


• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos trabajados.


• Actividad: Lectura de un texto sobre la relación entre el patrimonio cultural y la identidad de una comunidad.

Fase de desarrollo:

• Actividad: Realizar una actividad de comprensión lectora sobre el texto leído.


• Actividad: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos reflexionen y expresen su opinión sobre la importancia de valorar el patrimonio cultural en su comunidad.

Fase de cierre:

• Discusión grupal sobre las opiniones expresadas en las actividades de escritura.


• Reflexión