Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Construcción de teselados y sus propiedades

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de poco material didáctico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Construcción de teselados y su importancia en la geometría.


• Motivación: Mostrar imágenes de teselados y preguntar a los alumnos si saben cómo se construyen.


• Generar expectativas: Preguntar a los alumnos qué esperan aprender sobre los teselados y cómo creen que pueden aplicarse en la vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos: figuras planas, teselados.


• Actividad práctica: Construcción de teselados utilizando recortes de papel y pocos materiales didácticos.


• Trabajo en grupo: Los alumnos se dividen en equipos y construyen diferentes teselados utilizando las figuras planas proporcionadas.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal: Cada equipo presenta su teselado y explica cómo lo construyó.


• Resumen y síntesis de los conceptos aprendidos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de teselados en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de teselados encontrados por los alumnos en la vida cotidiana.

Fase de desarrollo:

• Actividad práctica: Los alumnos construyen teselados en diferentes superficies utilizando materiales reciclados y pocos mate