Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la narración a través de historias

Objetivo (PDA): Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Integrar los signos de puntuación y las reglas ortográficas en el desarrollo de la narración.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación: Saludo y motivación inicial (5 minutos)

   
   



2. Actividad de prelectura: Conversación en grupo sobre la importancia de contar historias y cómo estas forman parte de nuestra cultura (10 minutos)

   
   



3. Lectura: Historia corta de un acontecimiento pasado o presente relacionado con la comunidad (15 minutos)

   
   



4. Análisis de la narración: En parejas, identificar y discutir las características de la narración en la historia leída (10 minutos)

   
   



5. Actividad de escritura: En grupos pequeños, los alumnos deberán escribir una narración corta usando las características identificadas (15 minutos)

   
   



6. Cierre: Reflexión en grupo sobre lo aprendido y la importancia de la narración en la cultura (5 minutos)

   
   

Sesión 2:

1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)

   
   



2. Actividad de lectura: Los alumnos leerán en voz alta sus narraciones cortas y compartirán con el grupo (15 minutos)

   
   



3. Identificación de signos de puntuación: En parejas, los alumnos identificarán los signos de puntuación utilizados en las narraciones (10 minutos)

   
   



4. Análisis de reglas ortográficas: En grupos pequeños, los alumnos discutirán y aplicarán las reglas ortográficas en la escritura de sus narr