Introducción y exploración del problema

esteban alejandro rodriguez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica personas y grupos relevantes que incidieron en la historia de los pueblos que habitaban el territorio que hoy conocemos como México, antes de la primera invasión europea.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocen la importancia de conocer la historia de su comunidad, entidad y país, así como la relevancia de las personas y grupos sociales que incidieron en ella.



  • Presentar el problema a los alumnos: "Los estudiantes desconocen el origen de nuestra nación".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la historia de México y su importancia.

  • Mostrar imágenes y objetos relacionados con la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.

  • Realizar una actividad de observación y descripción en grupos pequeños, donde los alumnos analicen las imágenes y objetos presentados, y compartan sus observaciones con el resto del grupo.


Sesión 2: Investigación y análisis de fuentes (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identifican y analizan personas y grupos relevantes que incidieron en la historia de los pueblos que habitaban el territorio que hoy conocemos como México, antes de la primera invasión europea.



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una persona o grupo relevante de la historia de México antes de la invasión europea.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información (libros, enciclopedias, artículos, videos, etc.) para que investiguen sobre su persona o grupo asignado.

  • Realizar una actividad de análisis de fuentes, donde los alumnos identifiquen la importancia del personaje o grupo en la historia de México y el impacto que tuvieron en lo social, cultural, político y económico.


Sesión 3: Presentación de hallazgos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos presentan los resultados de su investigación y comparten los hallazgo