Introducción a la lectura compartida en voz alta
RITA PAREDES
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que se lee y escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título del proyecto comunitario: "Leyendo y escribiendo juntos"
Sesión 1:
Tema: Introducción a la lectura compartida en voz alta
Objetivo: Reconocer que se lee y se escribe de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
Actividades:
Inicio de la clase (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema.
- Explicación del objetivo de la clase.
Desarrollo de la clase (30 minutos):
- Proyección de un video o lectura de un cuento por parte del docente, siguiendo la técnica de lectura compartida en voz alta.
- Durante la lectura, el docente realizará pausas estratégicas para que los alumnos puedan identificar la dirección de la lectura y escritura.
Cierre de la clase (5 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura en nuestras vidas.
- Comentarios y preguntas finales.
Sesión 2:
Tema: Lectura compartida en voz alta de cuentos populares
Objetivo: Fomentar el hábito de la lectura a través de la lectura compartida en voz alta de cuentos populares.
Actividades:
Inicio de la clase (10 minutos):
- Retomar lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
Desarrollo de la clase (30 minutos):
- Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y cada grupo seleccionará un cuento popular.
- Cada grupo leerá el cuento en voz alta, siguiendo la técnica de lectura compartida.
- Los demás alumnos seguirán la lectura y podrán realizar anotaciones o comentarios sobre el cuento.
Cierre de la clase (5 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de la lectura compartida y el fomento del hábito de la lectura.
Sesión 3:
Tema: Escritura compartida de historias cortas
Objetivo: Fome