Introducción al tema y diagnóstico inicial

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen diferentes estructuras (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas que pueden existir en la comunidad y cómo podrían resolverse.


• Distribuir una encuesta a los alumnos para que identifiquen problemas de su entorno y propongan soluciones.


• Recopilar las respuestas de los alumnos y analizarlas en grupo.

Sesión 2: Investigación y selección de fuentes (45 minutos)

• Explicar la importancia de seleccionar fuentes confiables y verificables al realizar una investigación.


• Proporcionar a los alumnos una lista de posibles fuentes de información sobre los problemas identificados en la sesión anterior (libros, revistas, internet, etc.).


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información en las fuentes seleccionadas.


• En parejas, analizar y seleccionar la información más relevante para proponer soluciones a un problema específico.

Sesión 3: Organización de la información y redacción del texto expositivo (45 minutos)

• Revisar en grupo las características de los textos expositivos y las diferentes estructuras (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Guiar a los alumnos en la organización de la información recopilada en la sesión anterior y en la redacción de un texto expositivo que presente el problema seleccionado y proponga soluciones.


• En parejas, intercambiar los textos y realizar una revisión y retroalimentación entre ellos.

Sesión 4: Presentación y discusión de los textos expositivos (45 minutos)