Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Expresar, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Problemática interdisciplinar a atender: Violencia escolar

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y contextualización del tema del patrimonio cultural de la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que forman parte del patrimonio cultural de la comunidad.


• Presentación del problema de la violencia escolar y cómo el conocimiento y valoración del patrimonio cultural puede contribuir a prevenirla.

Desarrollo:

• Lectura de textos y/o visualización de imágenes que muestren diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Análisis y reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas en la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad.


• Resolución de actividades de escritura creativa donde los alumnos expresen su visión personal sobre el patrimonio cultural.


• Participación en una actividad artística (pintura, música, danza, teatro, etc.) relacionada con alguna manifestación artística del patrimonio cultural.

Cierre:

• Retroalimentación sobre lo aprendido en la sesión y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.


• Reflexión sobre cómo el cono