Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conceptos mencionados.


• Mostrar ejemplos de situaciones en las que se viola la igualdad sustantiva y se discrimina, promoviendo la reflexión de los estudiantes.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un caso o problema relacionado con la discriminación y la desigualdad.


• Los estudiantes deben analizar el caso, identificar las injusticias y discriminaciones presentes, y proponer soluciones congruentes con los valores de inclusión, interculturalidad y perspectiva de género.


• Los grupos deben preparar una presentación para compartir sus análisis y propuestas.

Cierre:

• Cada grupo presenta su caso y las soluciones propuestas.


• Se fomenta el debate y la discusión entre los estudiantes, promoviendo el respeto y la escucha activa.


• Se destaca la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la construcción de una sociedad justa y equitativa.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y de las propuestas realizadas por los grupos.


• Presentación de nuevos casos